Annotation:Text:On the Concept of Interpretation/W0r8cg6j6a

Annotation of	Text:On_the_Concept_of_Interpretation
Annotation Comment
Last Modification Date	2019-10-01T18:12:23.839Z
Last Modification User	User:Sarah Oberbichler
Annotation Metadata	^"permissions":^"read":ӶӺ,"update":ӶӺ,"delete":ӶӺ,"admin":ӶӺ°,"user":^"id":6,"name":"Sarah Oberbichler"°,"id":"W0r8cg6j6a","ranges":Ӷ^"start":"/divӶ3Ӻ/divӶ4Ӻ/divӶ1Ӻ/pӶ6Ӻ","startOffset":17449,"end":"/divӶ3Ӻ/divӶ4Ӻ/divӶ1Ӻ/pӶ6Ӻ","endOffset":18654°Ӻ,"quote":"In the case of a text, the situation is more complicated. First of all, there are different kinds of text. If Susan, instead of a single sheet, had picked up and read a primer or a school book of any discipline, she might have acquired some new conceptual structures because the text would have led her to combine conventional meanings she already possessed in ways she had not previously combined them. In that sense, the text could modify and expand the range of her over-all conceptual network. The mechanism of such conceptual expansion is, in principle, similar to the mechanism that enables us to acquire a concept of mermaid without having to construct it from direct experience. There is nothing obscure about it. It derives from the fact that the language user comes to establish “conventional rules of language.” As in the case of word meanings, the speakers of a given language come to obey and abstract rules of word combination as a result of their continuous interaction; and again, any such adaptation and abstraction must be based on the individual construction of patterns of concepts and actions which turn out to be compatible with actions and reactions of other users of the language.","highlights":Ӷ^"jQuery321037968889838239742":^°°Ӻ,"text":"","order":"mw-content-text","category":"Argumentation2","data_creacio":1569946343362°

Thema	Erfahrung

Thema	Sprache